経験を、次の学びにつなげる。

作っただけで、学びを終わらせない

プログラミングでは、完成した作品だけが成果ではありません。「思ったように動かなかった」「エラーの原因を調べた」「別の方法を試してみた」「前より簡単な方法を見つけた」。こうした過程にも、重要な学びがあります。

しかし、取り組んだだけでは、その経験を次に活かせるとは限りません。SOCIALSCHOOLでは、授業の中で起きた出来事を振り返り、次の4点を整理します。

• 何ができたのか
• 何に困ったのか
• 何を考えたのか
• 次はどうするのか

経験から次の行動を生み出すことを重視しています。

「今日やること」から始まる授業

教材一覧を見ることよりも先に、「今日、自分は何をするのか」を意識できる設計を重視しています。教材がたくさんあっても、自分が今何をすればよいのか分からなければ、学習は進みません。

• 前回の続きを確認する
• 今日取り組む内容を決める
• 必要に応じて講師が整理を支援する
• 今日の行動を明確にして学習を始める

ScratchやPythonは、経験をつくるための題材

SOCIALSCHOOLでは、Scratch、Python、Pyxelを使ったゲーム制作、教材学習、作品制作に取り組みます。しかし、特定のプログラミング言語を覚えることだけを最終目的にはしていません。

コードを書いたらエラーが出る。考えた通りに動かない。途中でもっと良い方法に気づく。こうした体験から、考える、試す、確認する、やり直すという行動が生まれます。

振り返ることで、経験を言葉にする

「今日は何をしたのか」を説明することは、意外に難しいものです。さらに、どこで困ったのか、どうやって解決したのか、次はどうしたいのかまで整理するには、自分の行動を一度客観的に見る必要があります。

SOCIALSCHOOLでは、振り返りを毎回の学習に組み込みます。最初からうまく書けることを求めるのではなく、繰り返すことで自分が行ったことや考えたことを捉え直し、少しずつ言葉にしていきます。

学習の結果だけではなく、過程も残す

テストの点数や完成した作品だけでは、学習のすべてを見ることはできません。同じ作品を完成させても、すぐにできたのか、何度も試したのか、自分で原因を見つけたのか、誰かに質問して進めたのか。その過程は一人ひとり異なります。

• 何を学んだか
• どこで困ったか
• どのように考えたか
• どのように次へ進んだか

一回ごとの学習や振り返りを積み重ね、どのように考え、どのように次へ進んだのかまでを学習として捉えます。

実際の授業で使っている学習システム

socialschool-appは、紹介用に作られたデモではありません。SOCIALSCHOOLの実際の授業の中で使用している学習システムです。